האבחון הנו מפגש ראשוני לא מחייב והוא אינו כרוך בתשלום. זהו כלי שישמש אותנו כדי לעשות את עבודתנו בצורה האפקטיבית ביותר.
.
מטרות האבחון:
לקבוע לאיזו מסגרת לשבץ את התלמיד.
להגדיר מטרות ספציפיות עליהן נתמקד בעבודה האינדיווידואלית של כל תלמיד,בין אם מדובר בשיעור פרטי ובין אם מדובר בקבוצה..
לשם שיבוץ התלמיד נלקחים בחשבון הן רמת ידיעותיו באנגלית וכן גם שיקולים כגון: גילו של התלמיד, חברים שילמדו ביחד איתו ופרטים נוספים שיעלו במסגרת האבחון מתוך שיחה עם התלמיד והוריו.
אבחון הרמה אינו מבחן ולכן לא ניתן להכשל או להצליח בו ואין צורך להתכונן לקראתו.
.
כיצד מתנהל האבחון?
אורך הפגישה בין 20 דק' לחצי שעה.
האבחון הוא אישי ומותאם לכל תלמיד על פי גיל, נושאי הלימוד שלמד בבית הספר או במסגרות אחרות.
נוכחות ההורה במבדק היא הכחרית.
תלמידי בית הספר מתבקשים להביא עימם את ספרי הלימוד בהם הם לומדים בבית הספר. ספרים אלו על פי רוב לא ישמשו אותנו במסגרת הסטודיו אולם הם חשובים לשם האבחון.
האבחון הנו מפגש ראשוני לא מחייב והוא אינו כרוך בתשלום. זהו כלי שישמש אותנו כדי לעשות את עבודתנו בצורה האפקטיבית ביותר.
.
מטרות האבחון:
לקבוע לאיזו מסגרת לשבץ את הלומד.
להגדיר מטרות ספציפיות עליהן נתמקד בעבודה האינדיווידואלית של כל תלמיד, בין אם מדובר בשיעור פרטי ובין אם מדובר בקבוצה.
כמו כן אנו מתייחסים לשפת האם בה גדל הלומד, דבר המשפיע באופן ישיר על דרך הוראת השפה.אבחון הרמה אינו מבחן ולכן לא ניתן להכשל או להצליח בו ואין צורך להתכונן לקראתו.
.
.
.
.
.
.
כיצד מתנהל האבחון?
אורך הפגישה בין 20 דק' לחצי שעה.
האבחון הוא אישי ונעשה באופן פרטני עם כל לומד בנפרד.
נבדקת מידת שליטתו במבני הדקדוק השונים, בהיקף אוצר המילים, בהבנת הנקרא והנשמע ובשטף הדיבור.
.jpg)
